第三十六章遇马晓静(第1/2 页)

天宇看了一会新闻，又增长不少知识，看看时间还有半小时，预习一下下午的术法原理课吧。

第七中学老师讲课并不是完全按课本来，现在素质教育横行，课本反而成了辅助教学使用，不再完全依照课本教学。这有好处也有坏处，起码有前沿意识的学生预习起来比较麻烦。

天宇打开术法原理课本，这里面举例了不少技能原理。吕绪略有句名言：只要存在，科学就能解释，因存在就合理。所以无论多高级高深的术法都有原理，所谓万事万物均有迹可循，不会出现空中楼阁。术法原理旨在引导学生思维，开发学生发散思维，举一反三，同一类的术法原理近似，大道至简，再繁复也跳不出1+1。这也是天宇对术法原理如此精通的原因。加上天宇的梦想，是建立天家，那就要有庞大的术法支撑，如今高级术法被各大家族敝帚自珍，密不外传，非本家族者不得精粹。那只有创术一途，才能保证自己家族的特色与立族之本。而创术需要的是知识的积累与运用，所以天宇喜欢术法原理课。

“怎么可能呢，明明时空具有不确定性，时间回溯这个术法怎么存在呢？究竟什么是时间，这类问题估计得大学才能接触。”

“同类术法中为什么汲水术等术法消耗的能量比能量外放术法更多呢？”

“拟物能力为什么要求体内能量到达n值才能开启呢，n值和五一法则应该存在某种关系。”

……

天宇把自己预习过程的产生的疑问记在笔记里，所谓勤能补拙，积沙成塔，集腋成裘，自己术法原理不错那是通过平时积累得来的。

这时教室里的学生们都思考完了，不论自己的答案有多么敷衍，终归确定下来，无事可做的学生开始交头接耳，教室里充斥着“嗡嗡”千蝇飞过般声响。台上的宋辰似乎对这种情况习以为常，并不生气，也不加以管理，依然沉浸在自己的书里，不时抬头皱眉思索着什么，露出若有所得的微笑，那种“嗡嗡”声反而是一种催眠剂，让他更加专心于书。

“铃铃铃～”宋辰手腕上的光脑响了起来，看了一下时间，下课时间到了。宋辰用书签做好标记，合上厚书，按下扬声器，用书不断拍在讲桌上，通过扬声器放大，同学们听见拍打声，慢慢熄了声音，宋辰看教室安静下来，喝口水润润喉咙，说道：“大家的道我会一一查看的，现在时间到了，下课！”

宋辰说完拿起厚书，拔足向教室外走去。教室里的学生等宋辰走出教室也纷纷边大声讨论各

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